中央電視臺《對話》欄目曾經(jīng)做過這樣一期節(jié)目。中美兩國各有12名高中畢業(yè)生參加,這些學(xué)生都非常優(yōu)秀.美國的學(xué)生都是總統(tǒng)獎獲得者,中國的學(xué)生則均已被北大、清華、香港大學(xué)等錄取。同是未來精英,在價值觀等方面的卻有很大差異,整個節(jié)目中兩國學(xué)生的強烈對比令人震撼。
例如在價值取向的考察中,主持人給出了“智慧、權(quán)力、真理、金錢和美”幾個選項,美國學(xué)生一致選擇了真理和智慧。他們這樣解釋:“如果我擁有智慧,就掌握了真理,相應(yīng)我就會擁有財富和其他東西。”
而中國學(xué)生幾乎都選擇了財富或者權(quán)力。這種直奔權(quán)力和財富的選擇,透露出我國文化中“官本位”的思想已經(jīng)牢牢占據(jù)了他們的大腦,而社會上愈演愈烈的拜金主義也深深影響了他們。
而在“援助非洲貧困兒童”的項目計劃中,兩國學(xué)生的實際操作能力得到了真實的體現(xiàn)。中國學(xué)生從歷史入手,先歌頌絲綢之路、鄭和下西洋,再吟誦茶馬古道。12個學(xué)生進行了多項才藝表演,包括彈古箏、彈鋼琴、吹簫、合唱等,而對非洲的援助計劃則輕描淡寫一筆帶過。只說組織去非洲旅游,組織募捐,還去非洲建希望小學(xué)——給人的感覺像是在才藝表演的大掃帚后面拖了個小尾巴。
表演完畢,臺下有個美籍華人提問:“你們組織募捐,如果要我掏錢出來,首先要用援助計劃打動我,我需要知道錢花在什么地方,我捐出去的每分錢是不是真正發(fā)揮了作用。”臺上的12個中國學(xué)生對于這樣的問題似乎毫無準(zhǔn)備,面面相覷,誰也答不出來。
待到美國學(xué)生展示方案,場面則完壘不同。他們從非洲貧困兒童目前面臨的實際問題入手,包括食物、教育、飲用水、艾滋病、避孕等,每一項援助內(nèi)容都具體到預(yù)算、專業(yè)人員配備、援助目的、操作步驟等,整個計劃再經(jīng)過進一步完善就可以實施了。
由兩個環(huán)節(jié)看出,與美國學(xué)生的成熟務(wù)實相比,中國學(xué)生的能力除了才藝,就是課本知識,完全與社會實際脫鉤,目光局限,欠缺整體意識。第一個環(huán)節(jié)需要他們展現(xiàn)理想和價值觀的時候,他們追逐金錢和權(quán)力;第二個環(huán)節(jié)需要他們腳踏實地解決問題的時候,他們又吟詩弄賦,不著邊際。我們到哪里尋找既有理想、能做事的公民?難道這就是中國的未來精英?
還好,2012年9月北大經(jīng)濟學(xué)院新生開學(xué)時,我對近二百位學(xué)生做了一場演講,在過程中我也做了個類似上面的提問測試,讓他們用舉手表示選擇,結(jié)果學(xué)生們舉手最多的選項是智慧與真理,讓我心里感到些許安慰。